下楼倒垃圾，碰上物业师傅来收小区垃圾。顺便问了一句，垃圾分类新规出来后，他们的活儿是不轻松了些？
师傅苦笑：才没呢。
新规实施后，物业公司对分类检查要求更严格了，不分好类，垃圾楼就不收送来的垃圾，而社区居民投放情况并没有多大变化，分类压力都传到了他们这些垃圾清运员身上，清理每个垃圾桶时都要先把混投的垃圾挑出来，“每组桶站至少得花半个小时。”
因为自己的不作为，给别人造成了负担，这一点恐怕很多人都没有意识到吧……垃圾分类真的很难吗？
测一下。
下面哪个是厨余垃圾？
披萨
披萨盒
哪个是可回收垃圾？
易拉罐
牛奶盒
哪个是有害垃圾？
涂料
破杯子
哪个是其他垃圾？
旧手帕
旧杂志
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怎么样？
绝大部分都答对了吧？
垃圾分类，从上海等地实施以来，一直热议不断。北京垃圾分类新规，把垃圾分为四类，相对来说更简便易行，分出特别有用的（可回收物）、特别有害的（有害垃圾）、特别有干扰的（厨余垃圾），剩下的就是其他垃圾。
具体到居家日常操作，只要多设置一个桶，把厨余垃圾和其他垃圾分开就好，可回收的再准备一个环保袋即可，有害垃圾家庭产生少，不需要单独准备桶，及时处理就好。
说到底，垃圾分类现状不尽如人意，并不是因为它很难，而是大家还没有特别明了分类的意义所在，这方面的意识不很强，所以才会觉得太麻烦，没有行动起来。
看一组数据和图片：
在物质日益丰富的今天，人类制造垃圾的速度也不断提升，中国人均生活垃圾年产量高达kg，垃圾包围着我们的家园，全国许多城市都面临着垃圾围城——
实际上其中30~40%的垃圾是可以被回收利用的，不进行分类处理，它们就只能成为真正的“垃圾”，而且一部分还会成为对我们有害的物质，进入大气、渗入土地，危害我们的健康：
如厨余垃圾若未与其他垃圾分开，
填埋处理时，其中的有机物会腐烂变质，
滋生蚊蝇和病菌，
还会污染地下水及土地，
并且排放出温室气体甲烷，甲烷的暖化能力是二氧化碳的20倍……
结果……
在过去三十年间，地球生物种类减少了35%，
空气污染每年导致近万人死亡！
分好了，垃圾变资源，同时环境变好：
1吨废塑料可回炼公斤的柴油；
1吨废纸可再生纸千克，就可少砍17棵树；
1吨易拉罐熔结成铝块后，可少采20吨铝矿……
还犹豫什么，行动起来吧——
做好自己该做的事，不给别人增加负担，同时，引导好孩子，让他们从小就有这个意识，成为习惯性认知，行动起来就自然而然了。
看看国际上，其实即便在发达国家，垃圾分类的历史也不算长。但他们通过成功的幼儿和青少年教育，培养起一代代“肯分类、会分类”的公民，奠定了垃圾分类的基础。
瑞典从幼儿园开始教小朋友学习垃圾分类，孩子们读垃圾处理工人的故事，早早认识垃圾车，再大点儿，他们会轮流和老师到垃圾站分类回收垃圾。
在澳大利亚，老师会在小朋友入园的第一天起教他们不同的垃圾放入不同颜色的垃圾箱，而且每年小朋友们都会在老师的带领下参观垃圾回收站，学习垃圾分类回收。
英国，看小猪佩奇就能看出他们垃圾分类知识和环保理念。小猪佩奇家里配备了三个不同颜色的垃圾桶，佩奇妈妈从小教育佩奇和弟弟乔治不同种类的垃圾要投放在对应颜色的垃圾桶内。
我们也可以借助绘本引领小朋友，《爱干净的安娜和神秘小伙伴》就是一个很不错的选择，文章开头那张图即出自这本书。
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《爱干净的安娜和神秘小伙伴》讲了一个清理垃圾改善环境的故事。
在书中，小朋友可以见到生活中各种常见的垃圾：
家长可以像上面那样引导孩子模拟各种垃圾分类游戏，让孩子先在意识和理念上进入适应阶段，然后在实际生活中，让孩子参与到垃圾分类中来。
慢慢地，孩子也会像安娜一样影响其他人，改变其他人，最后大家一起收获一个干干净净、资源再生的环境。
家里的小朋友从学校回来，说明天是世界环境日，老师要求每位同学制作一张环境保护的小报。
我建议她选择垃圾分类这个主题。
环境保护有很多课题，其中有的很大很复杂，我们也许没那个能力；但垃圾分类，这个非常确定，只要愿意，我们都可以做得很好，无论是一张小报，还是每天的日常操作。
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